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| 索 引 号：008571860/2016-00015 |
主题分类：基础分类/其他/其他 |
| 责任部门：四公镇 |
发布机构：四公镇 |
| 发布日期：2016/9/11 17:34:43 |
关 键 字：五失青少年 |
四公镇2016年五失青少年调研情况汇报 |
近期，我镇关工委按照县关工委的要求,于2016年6月对我镇7个村、1个村社的“五失”青少年的基本情况进行了摸底调查。
一 五失青少年的基本情况和产生原因分析：
经过此次调研，发现我镇五失青少年的现状为：调研的8个村（社区）中的“五失”青少年共9人，其中失足青少年 0 人，占五失青少年的0 %；失管青少年7人，占五失青少年77%；失学青少年0人，占五失青少年17%；失业青少年人，占五失青少年 0 %；失亲青少年2人，占五失青少年23%。
“五失”青少年主要指失足、失管、失学、失业、失亲的青少年，他们绝大部分是留守儿童。由于他们缺乏及时的关爱和帮扶，在社会中很容易引发一些新问题，甚至走上违法犯罪道路。调研发现“五失”青少年产生的主要原因有：（一）失学方面，据调查失学主要有以下原因：一是因脑瘫、肢体残疾而造成失学。二是家境比较贫寒，父母在外打工，辍学帮助料理家务照看病残老人孩子、做生意或务农。三是新的读书无用论，在一些地区尤其是农村地区有所抬头影响了部分青少年的三观，容易导致他们厌学乃至最终辍学，成为社会不稳定因素：整日无所事事在社会上闲混，打架斗殴，游离网吧，结伴流浪等。（二）失业方面，主要有以下原因：一是有些大学毕业生在择业上期望值太高，眼高手低，好高骛远。没有对毕业之后的工作就业进行合理的职业规划导致进入社会之后无所适从，不能适应社会节奏。二是有的青少年对福利待遇，工作条件，工作环境等比较挑剔，工作挑三拣四，找不到自己认为合适的工作。三是农村部分青少年文化水平比较低，缺乏相应的专业技能，又不愿干体力活，择业比较困难。（三）失亲，失管方面，主要有以下原因：一是父母因车祸、疾病双亡或失去单亲；二是父母离异无法照顾孩子，让他们跟随祖父母或外祖父母生活；三是父母因犯罪判刑入狱导致无法照顾孩子等原因。（四）失足方面，主要有以下原因：一是父母管教不严、方法不当或离异家庭疏于对孩子的教育；二是青春期性格尚未健全，叛逆心理比较严重，容易结交社会不良人员；三是受网络游戏等负面影响、遇到坏人引诱，结伙偷盗犯罪等。
二 对“五失”青少年关爱帮扶的措施
1.加强对失学青少年的帮扶工作，采取多种形式（助学，志愿者助教辅导，学校帮扶等多重措施）帮助他们完成学业。
2.采取多种方式（就业咨询服务，完善提升相关就业技能，推介用人单位等举措）千方百计帮助失业青少年就业。
3.加大对失亲、失管青少年的关爱力度，通过多种方式（开展学业辅导、心理辅导、爱心捐助等活动），弥补失亲、失管青少年家庭教育和亲情关爱的缺乏，让他们重树自信，感受到来自社会的关爱。
4.采取多种形式（提供免费法律咨询和服务，转化矫正不良行为等措施）对失足青少年进行教育，使他们知法、懂法、守法，防止再犯罪。
三 对“五失“青少年帮扶工作的几点意见建议
针对我镇“五失”青少年的现状，结合我县实际，现提出以下几点建议：
（一） 加强教育 促使失足青少年重新投入社会，特别是提高这部分青少年的法律意识，学会知法，守法，懂法减少青少年违法犯罪的发生 。
（二）社会关爱 各级政府应积极组织团委，教育，妇联，司法，民政等部分组成关爱帮扶小组。结合当地实际采用五老志愿者，党员，教师以及村（社区）干部一对一或者二对一的帮扶制度。切实使失亲特别是失管的青少年走出无人管教的困境。
（三）动员力量 积极解决失学青少年入学难的问题，不能让新的读书无用论在社会上重新抬头，影响更多青少年的价值观以及人生观。必须确保失学青少年完成义务教育，对于还有升学意愿的青少年，各级政府可以动员社会慈善事业的力量或者联系民政，司法，学校，团委等相关部门给于重点帮扶。帮扶他们完成学业，将来有条件的还可以回报社会。
（四）加强培训 促进失业青少年就业，依托社区、企业和就业培训中心，把市场需求和青少年的实际需要结合起来，进行技能培训，使失学、待业等困难青少年可以掌握一技之长顺利就业。
（五）重点关注 特别是对失亲，失管青少年的帮扶关爱工作。失亲很可能是其他“四失”的源头，我们的学校与关工委尤其要更多的关注他们，在提供必要的经济援助的同时要注意利用村（社区）志愿者等方式进行心理疏导。我们的村（社区）领导干部也要充分发挥应有的作用，多走访，多看望。及时的解决他们的生活困难问题，对于不能解决的问题要及时进行上报，以便争取更多的力量帮助他们解决暂时的困难。
（六）建立档案 在开展针对五失青少年工作的同时要及时建立相关档案并注意完善档案内容，（档案中应该包括基本信息，五失类型，帮扶情况，需要帮扶的困难问题以及最近动态），注意随时跟新档案内容，以便于掌握他们的最新情况。
无论采用何种形式，都离不开青少年自身。因为帮扶很可能只是暂时的，最终能否走出困境还要靠自身的努力。这就必须要求我们在提供帮扶的同时特别注意心理辅导以及重塑他们的信心，及时的排解他们的心理问题，让他们重新回归正常社会。
“五失”调查调研工作总归有结束之时，可对他们的帮扶工作还远未结束。青少年是祖国的将来，不能让祖国未来还未绽放，便凋谢在花园中无人问津。这就要求我们时刻把帮扶工作放在日常工作中，常抓对“五失’青少年的帮扶教育工作丝毫不松懈。
仁寿县四公镇关工委
2016年7月6日 |
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